Популярна їжа Запорізької Січі

   Шановні  восьмикласники  і  дев"ятикласники!   Вітаю  вас  з  успішним  закінченням     першого  семестру.  Дякую  за співпрацю і  бажання  цікавитись  зарубіжною  літературою. Погодні  умови   сприяють  і надалі  читати і  цікавитись  "родзинками"  історії і  літератури.        Вам  назавжди   запам"яталась  повість  М. В. Гоголя  "Тарас  Бульба". Ви  цікавились  традиціями  Запорізької  Січі. Сьогодні  я  пропоную вам  цікавий  матеріал. Хочу  розширити  ваші  знання   про те, чим  харчувалися  козаки.

    Популярною  їжею  на  Січі  були  кашоподібні  страви  з  різних  зернових :  соломаха,  тетеря,  щерба,  братко.  Також  часто  готували й  кулеші.  Однією  з  особливостей  харчування  козаків  було  незначне  споживання  печеного  хліба,  адже  борошно  не  завжди було  в  достатній  кількості.  Крім  того,  випікання  хліба  вимагало  великої   кількості  людей,  значних  затрат  праці  і  часу.
    До  столу,  який  на  Січі  звався  "сирном",  подавали  такі  страви:
 соломаху,  тобто  житнє  борошно,  густо  зварене  з  водою  й  засмажене  олією;
 тетерю -  рідку  пшоняну  кашу,  до  якої  під  час  кипіння  додавалось  кисле  житнє  тісто;
 щербу -  рідко  зварене  борошно  на  риб"ячій  юшці;
 братко -  рідку  пшоняну  кашу  з  домішкою  замість  кислого  житнього  тіста  пшеничним  чи  будь - яким  іншим  прісним.
     Їжу  запивали  різними  напоями  з  посуду,  який  називали  михайлик  чи  коряк,  місткістю  від  3  до  5  наших  чарок.  Рідку  страву  їли  ложками,  тверду - брали  руками.
     На  вечерю  часто  подавали  гречані   галушки  з  часником  та  юшку,  зварену  з  риби.          Риба  була   суттєвим   додатком  до  раціону   харчування   козаків як  улітку,  так  і  взимку.

     Цікаво ??!!!      
     Чекаю   ваших   повідомлень   про   звичаї  та  традиції  козаків ,  як  минав  день   на   Січі.
      Це   цікаво!!!

      Вітаю    всіх  школярів,  друзів,  колег  з  Новим   2016  роком!!!  Зичу  всім  міцного  здоров"я,  сили   духу  й   душевної   рівноваги,   добробуту  та  миру  в  душі,  в  сім"ї,  в
 УКРАЇНІ !!!
   
   

Вікторина "Хто найуважніший"

Шановні  учні  шостих  класів!

    Завершуючи  вивчення  повісті  М. Гоголя  "Ніч  перед  Різдвом",  пропоную  вам  вікторину    "Хто  найуважніший?"

  * Хто  в  повісті  називав  себе  "дворянином"?
  * Яку  річ  пообіцяв  Вакула  Оксані ?
  * За  якими  фактами  саме  Вакула  протиставляється  чортові?
  *  Хто   серед  чортів  вважався   найкмітливішим?
  * Хто  розмальовував  посуд,  намалював   картину  в   церкві?

Моє повідомлення тим, хто знає Марка Твена! Це цікаво!!!

    30  листопада  2015  року   виповнилось  180  років  від  дня   народження    Марка  Твена -   американського  письменника ,  гумориста , сатирика , публіциста, видавця . Він  народився  в  той  час,  коли  поруч  із  Землею  пролітала  комета  Галлея , і  помер  у  1910  році  в  час  її    наступної   появи  близько  земної  орбіти.   Письменник  передбачав  свою  смерть  ще  в 1909  році : " Я  прийшов  у  цей  світ  разом  із  кометою  Галлея  і  в  наступному  році   покину   його  разом   із  нею ".
        Марк   Твен -  літературний   псевдонім  людини  на  ім"я  Семюел   Клеменс.  Крім  цього ,     у  Твена  також  були  псевдоніми :  Бродяга , Джош ,  Томас  Джефферсон  Снодграсс,  Сержант   Фатом  і  У.  Епамінондас  Адрастус  Блаб.
        Життя  Марка  Твена  було  непередбачуваним :  багато  злетів  та  болючих  падінь.  Проте     воно  точно  було  непересічним  та   цікавим.    Марк  Твен  дружив   з   одним  із    найзагадковіших  людей  свого  часу -  винахідником  Ніколою   Теслою . Письменник  і  сам  запатентував  декілька  винаходів.
      А  ще  Твен   обожнював  кішок,  а  от  дітей   не  любив.   Одного  разу   великий      письменник     заявив: " Якби  можна  було  схрестити  людину   з  котом,  людська  порода   від  цього   тільки   виграла  би,  а  от   котяча -  явно  би  погіршилася ".

               

Телль - захисник свого народу

Шановні  дев"ятикласники!
   Прочитавши   драму  Ф.   Шіллера  " Вільгельм   Телль ",  пропоную   вашій  увазі   запитання  для   закріплення :
       
  *  Чому  Телль  відмовився  вшанувати  капелюх?   Чи  було  це  виявленням  бунту ?               *   До    чого   призводить   учинок   Телля ?
  *   Чи   одразу   готовий   Телль  до  боротьби ?
  *   Що  робить   його  месником ?
  *   Як  ви  ставитесь  до  вимоги  Геслера    стріляти  в  яблуко  на  голові  Вальтера ?
  *   Про  що  свідчить   така  вимога ?
  *   Чи  міг  Телль   учинити  по - іншому  ?

  *   Які  риси  характеру  Телля  та   Геслера   розкриває   цей  епізод ?

Драма Ф.Шиллера "Вільгельм Телль"

 Найвідоміші п'єси

1781 — «Розбійники»

1783 — «Змова Фієско в Генуї»

1784 — «Підступність і кохання»

1787 — «Дон Карлос, інфант іспанський»

1799 — драматична трилогія «Валленштейн»

1800 — «Марія Стюарт»

1801 — «Орлеанська діва»

1803 — «Мессинська наречена»

1804 — «Вільгельм Телль»

«Димитрій» (не була закінчена через смерть драматурга)

 
    
Відео: Фрідріх Шіллер Народна драма "Вільгельм Телль"




 Шановні дев'ятикласники!
Аналізуючи причини і характер протистояння Вільгельма Телля та Геслера (драма Ф.Шиллера "Вільгельм Гелль"), пропоную словесно змалювати героів, давши їм та їхнім  учинкам аргументовану власну оцінку.

Образ Фауста у літературі, музиці, малярстві

       Шановні дев'ятикласники!
       Цікавою і плодотворчою була робота учнів на уроці розвитку мовлення за темою "Образ Фауста у літературі, музиці, малярстві"
       Найкращими булим роботи Давиденко Людмили, Пилипчук Ангеліни, Локтєвої Анастасії.
       Дякую! 

Готуємося до контрольної роботи

              Любі   восьмикласники !
        Перевірте свої знання. Поезія  китайського  поета  Лі  Бо  "Входжу   я  в   річку..."
 
      * Яким  є   настрій у  ліричного  героя ?  Чому ?
      *  Чому  цей  настрій  не  можна  назвати  тугою,  а  лише  сумом?
      *  Якими  образами  природа  зачаровує  поета?
      *  Чи  випадково   обрана  пора  року  автором?
      *  Як  ви  гадаєте ,навіщо  автор  поезії  так  часто  використовує  три  крапки?
      *  У  чому  виявляється  психологічний  паралелізм  у  поезії  " Входжу  я  в  річку..."?


   

Голодомор в Україні (1932—1933)

                       Шановні дев"ятикласники!

Дякую всім, хто брав участь у міському заході з нагоди пам"яті голодомору 1932-1933 рр.

Голодомор 1932–1933 років — акт геноциду українського народу, здійснений керівництвом ВКП(б) та урядом СРСР у 1932–1933 роках, шляхом організації штучного масового голоду, що призвів до багатомільйонних людських втрат у сільській місцевості на території Української СРР та Кубані, переважну більшість населення якої становили українці. Викликаний свідомими і цілеспрямованими заходами вищого керівництва Радянського Союзу й Української СРР на чолі зі Сталіним, розрахованими на придушення українського національно-визвольного руху і фізичного знищення частини українських селян.

Ода Горація "До Мельпомени"

            Шановні восьмикласники!

            Познайомившись з одою Горація "До Мельпомени" прошу відповісти на питання:

1. Про який пам'ятник  йдеться у поезії "До Мельпомени?
2. Яким може бути пам'ятник?
3. Навіщо люди їх зводять?
4. Що незвичного є в поезії Горація?

Дискусія "Чи впливає на подальше життя людини те, як вона провела дитинство?"

     Шановні шестикласники!
     Цікавими і змістовними були виступи учнів класу, дискутуючи по питанню "Чи впливає на подальше життя людини те, як вона провела дитинство?"
     Особливо хочу відзначити виступи Папко Катерина, Архипчука Романа, Буюн Аліну, Крамаренко Ірину, Юрійчука Дениса.
     Молодці! Дякую за участь в міні-виступі.

Чарльз Діккенс "Різдвяна пісня в прозі"

   Шановні шестикласники!

 І.  Вивчаючи твір Чарльза Діккенса "Різдвяна пісня в прозі", прошу підготуватись до міні-диспуту "Чи впливає на подальше життя людини те, як вона провела дитинство?"
 ІІ.  Пропоную  вашій  увазі    літературний  диктант
      1. Яким  було  ім"я  головного  героя  твору  Ч.  Діккенса  " Різдвяна  пісня  в  прозі " ?
     2. Ким   працював  Скрудж ?
     3. Яка  головна  риса  характеру  Скруджа ?
     4. Хто  кожного  Різдва   безуспішно   запрошував  до  себе  в  гості  Скруджа ?    
5. Як  звали  службовця  в  конторі  Скруджа ?
6.  Що  найбільше  любив  у  дитинстві  малий   Ебенезер ?
7.  У  кого  Скрудж  уперше   за  доросле   життя  щасливо  провів  Різдво ?
8.  Що  стало  основною  причиною  деградації  та  духовного  відродження  Скруджа ?

Образ Скруджа

      Шановні шестикласники!
Готуючись до уроку зарубіжної літератури за темою "Образ Скруджа", складіть, будь ласка, "паспорт-характеристику" Скруджа за схемою:
1. Ім'я, прізвище
2. Національність
3. Професія, посада, вік
4. Твір, у якому діє: автор твору; статус героя
5. Навчання
6. Риси характеру
7. Причини деградації та духовного відродження
8. Ставлення автора до свого героя.

Й.В.Гете "Фауст"

 1. Й.В.Гете. Життєвий і творчий шлях.
 2. Трагедія "Фауст".
 .
З історії створення трагедії Й. В. Гете «Фауст»

   Гете працював над «Фаустом» 60 років. Уперше думка про написання трагедії з’явилася наприкінці 60-х років XVIII ст., коли авторові було 23-24 роки, а закінчив він цей твір на початку 30-х років XIX ст. Протягом усього життя поет уперто збирав для «Фауста» кожен «пророчий натяк історії». Майже всі «бурхливі генії», як називали письменників «Бурі й натиску», написали свого «Фауста», та неперевершеним лишився «Фауст» Гете.

   «Фауст» — найвизначніше творіння Гете, найвеличніше явище світової поезії, бо в ньому з великою художньою майстерністю змальовано не якийсь певний життєвий конфлікт, а послідовний ланцюг глибоких конфліктів, що сталися упродовж одного життя. Трагедія, яка суперечила традиційним канонам драматургії, стала новим словом в історії драматичного мистецтва. 


Відео "Й, В, Гете"

Відео "Й, В, Гете"

 Шановні дев'ятикласники!

       Готуємося до уроку розвитку мовлення:  "Образ Фауста у літературі, музиці, малярстві", який відбудеться 30.11.2015 р.

                                                                     Бажаю успіхів!

   

Вольтер - учитель французьких просвітителів

           Дев'ятикласники!
Чи сподобалась вам повість Вольтера "Простак"?

Пропоную вам  вправу  "Порушена послідовність"
з ціллю  перевірки знань художнього тексту за даною повістю Вольтера.
   
Завдання:  розмістити пункти плану у потрібній послідовності.

 - Пріор монастиря  Святої Гори  і його сестра, зустріли гуронця.
-  Прекрасна Сент-Ів помирає.
-  Простак перемагає англійців.
-  Охрещення  гуронця.
-  Простак прибігає до  своєї коханої і шалено розлючується.
-  Гуронець закохується.
-  Гуронець,  прозваний Простаком, дізнається про своїх батьків.
-  Простака замкнено в Бастилії з яксеністом.
-  Сент-Ів визволяє свого коханого й янсеніста.

Домашнє завдання
1.  У чому  "простота" Простака?
2.  Доведіть, що "Простак" Вольтера  - філософська повість?

Трагедія Есхіла "Прометей закутий"

     Шановні восьмикласники, підсумовуючи вивчення трагедії Есхіла "Прометей закутий", дайте, будь ласка, відповіді на запитання:
1. Хто такі титани?
2. Що вам відомо про Прометея з грецьких міфів?
3. У чому секрет популярності образу Прометея?

Давньогрецька лірика

Шановні восьмикласники!
Ми завершили вивчення теми "Давньогрецька лірика". Узагальнюючи і систематизуючи вивчене прошу дати відповіді на питання:
Які основні теми і мотиви творчості Анакреонта?
Чому поезія Сапфо в різні части захоплювала митців  різних країн?
Які вірші давньогрецької лірики вам сподобались вам найбільше і чому?

Пригоди фантастика

Шановні шестикласники!
Завершуючи вивчення теми "Пригоди фантастика", пропоную відповісти на запитання:
Чому і в сучасному світі так багато прихильників легкого збагачення, яке зло вони приносять людям, як з цим боротися?

Комедія Мольєра "Міщанин - шляхтич"

         Шановні дев'ятикласники!
   Завершуючи вивчення літератури класицизму пропоную вам дати відповіді на запитання за комедією Мольєра "Міщанин - шляхтич":
1. Що є домінуючою рисою характеру пана Журдена?
2.Чи можемо сказати, що основним об'єктом сатиричного зображення є саме цей герой?
3. Про які риси характеру Доранта можна говорити?
4.Яка тема   комедії "Міщанин - шляхтич?
5.Що висміює Мольєр і що прославляє в комедії?
6.Які моральні висновки можна зробити,  розглянувши образ  пана Журдена?
7.Довести, в чому Мольєр дотримується правил класицизму, а в чому їх порушує?  

Шановні шестикласники! 

Я рада підтримувати зв'язки з вами через блог. 

У вас канікули, бажаю весело і плідно їх провести, і не забудьте прочитати роман Жюль Верна "П'ятнадцятирічний капітан".  Дуже цікавий. 

До зустрічі!

ЛЮБІ УЧНІ!

Вітаю вас на блозі, який створений для співпраці з вами. Сподіваюся, що він буде корисним, цікавим і буде допомагати вам у навчанні.
Бажаю успіхів!